Reseña

La praxiología motriz, después de más de cinco décadas desde su formulación, se ha posicionado como de las propuestas epistemológicas con mayor reconocimiento y visibilidad en el ámbito internacional. Esto se debe, en parte, a que la ciencia de la acción motriz formulada por Pierre Parlebas convoca, sin fanatismo ni totalitarismo, a seguir investigando las acciones motrices desde un lenguaje común, con referentes científicos de alto impacto, con instrumentos de planeación, evaluación y análisis de las situaciones motrices, entre otros elementos que robustecen a una comunidad académica creciente. Ante tal reto, el presente libro aporta al análisis de buena parte de los fundamentos de la praxiología motriz mediante escritos dedicados a la revisión de algunos de sus presupuestos epistemológicos, al mismo tiempo que se plantean reflexiones que buscan ampliar los referentes didácticos y metodológicos en diferentes situaciones y contextos educativos en los cuales se desempeñan diversos profesionales. Así, los textos reunidos dan cuenta de la multiplicidad de elementos que, siento asumidos a manera de posibilidades de actualización del quehacer educativo en diferentes contextos y con diversos grupos poblacionales, podrán contribuir a la resignificación de las formas en las que se educan las diferentes conductas motrices.