Reseña

Este libro aborda la inclusión desde el área de la educación física como un componente esencial en el quehacer diario de los docentes; se presentan algunos aspectos teóricos, pedagógicos y metodológicos que aportan elementos vitales para que los docentes puedan implementar estrategias en las clases para un adecuado desarrollo con escolares en condición de inclusión; como componente novedoso, se propone una concepción pedagógica que se aborda desde dos componentes, el teórico y metodológico, con el fin de mejorar la práctica pedagógica del docente, desde un enfoque diferencial. Igualmente, se abordan aspectos generales sobre la orientación familiar en el proceso de inclusión, donde se exponen algunos estilos y modelos parentales de crianza, y recomendaciones que fomentan la autoestima de niños y adolescentes en situación de discapacidad.