Reseña

Muchas de las causas del fracaso académico, en los estudiantes de zonas rurales del Perú, se debe a la ausencia de modelos metodológicos en función de su realidad y la falta de prácticas que sustenten conocimientos previos basados en la cosmovisión del estudiante. En tal sentido, se propone un modelo metodológico para el aprendizaje de operaciones matemáticas básicas en el marco de la educación intercultural bilingüe.