Reseña

En este libro se juega, se aprende y esto merece atención. Se pone en juego una idea de la arqueología, no en el marco de un conjunto de métodos que se describen y se nombran, sino que se le sitúa en un campo
de visibilidad, en una formación real de objetos de estudio; se apuesta
por dar cuenta de una relación entre formación científica y formación
técnica por fuera de las historia de las mentalidades; se aprende que las
decisiones y las políticas se efectúan cuando se sabe qué estallidos y
qué contenciones tiene el concepto población; se puede mirar al niño
que juega con arena en la orilla del río, acurrucado si se quiere, de pie,
o simplemente mirando la otra orilla imaginando que sus pies rozan la
fuerza volcánica de las aguas.