Reseña

¿Cómo se relacionan la educación por competencias con el actual modelo dominante de trabajo y de reproducción del capital? ¿Cuáles son, en el marco de tales relaciones e intersticios, los retos y perspectivas que se establecen en la contemporaneidad? ¿Cuáles son las posibilidades de resignificación y de apropiación, de las políticas educativas impulsadas por organismos supranacionales, en el contexto nacional? Estas son algunas de las preguntas que suscitan los artículos que se agrupan en este volumen, enfocado en identificar y comprender los requerimientos contemporáneos de la educación superior, así como la educación de la población adulta, con una perspectiva diferencial, en articulación con el actual mundo del trabajo y, sobre todo, que resulte pertinente a las realidades locales y nacional. Un texto que nace desde las reflexiones del Grupo de Innovación Pedagógica de la Corporación Unificada Nacional de Educación Superior en asocio con otros colegas investigadores del país, para docentes e investigadores en educación en general.