Reseña

Muchas teorías y propuestas pedagógicas se presentan a la hora de hablar de educación física, desarrollo motor, coeficiente emocional y hasta de creatividad motriz, término nuevo que se exhibe como una alternativa más de investigación para fundamentar. En este trabajo lo que se desglosarán son las implicaciones pedagógicas que se generan a partir de un estudio realizado por los investigadores Galvis y Rubio, pertenecientes al Grupo de Investigación ?Desarrollo humano y educación física?, de la Universidad Libre, quienes en asocio con Colciencias logran sistematizar y relacionar el desarrollo motor con el coeficiente emocional y tocar, así sea de modo leve, el tema de la creatividad motriz. La aplicación de test específicos y avalados internacionalmente, como son la BPM (batería de la psicomotricidad) presentada por Vítor Da Fonseca; el test I-CE de Bar-On, que trata el coeficiente emocional, y el test de Bertch, referente a creatividad motriz, arrojaron datos precisos e importantes para llegar a un análisis exhaustivo y digno de publicar. A continuación, se desglosan cuatro unidades temáticas, en las que se exponen las teorías, los conceptos y la descripción de resultados y argumentos que lle van a feliz término el análisis y las recomendaciones pedagógicas pertinentes para el desarrollo de tema. En la primera unidad se retoman las teorías abordadas en la etapa anterior de la investigación y se hace una profundización pertinente de las características y parámetros emergentes para la comprensión de esta etapa investigativa. La segunda unidad contiene la presentación, tabulación, descripción y análisis de los resultados obtenidos mediante la aplicación de los tests mencionados a escolares de cuatro a seis grados de escolaridad, en la localidad de Engativá, adscrita a Bogotá D. C. En la tercera unidad se describe y explicita la metodología llevada a cabo. La cuarta unidad expone el análisis y las implicaciones pedagógicas sugeridas por los análisis generados. Esperamos que esta obra sea de interés, no solo para los educadores físicos, sino también para toda persona que desee trabajar el coeficiente emocional a partir de la herramienta más tangible y de dotación unipersonal de la cual nos valemos todos, el cuerpo, y con él, el movimiento.