Reseña

El presente libro se enfoca en el estudio de la autoeficacia para la investigación y las competencias investigativas en estudiantes universitarios, un tema de creciente relevancia en el contexto actual de la educación superior. En un mundo cada vez más competitivo y demandante, la formación de profesionales capaces de generar nuevo conocimiento, de innovar y de resolver problemas complejos se ha convertido en una necesidad imperante. Las universidades, como instituciones responsables de la formación de futuros profesionales, tienen el deber de proporcionar a sus estudiantes las herramientas y el entorno necesarios para que puedan desarrollar su potencial como investigadores. Esto implica no solo la transmisión de conocimientos teóricos, sino también el fomento de habilidades prácticas, la adopción de actitudes proactivas hacia la investigación y la creación de una cultura investigativa que impulse la innovación y la búsqueda de nuevo conocimiento. El presente libro aborda este desafío, analizando la relación entre la autoeficacia y las competencias investigativas, y explorando diferentes estrategias pedagógicas para su desarrollo en el contexto universitario.