Reseña

Este libro se inscribe dentro del campo de la medición y evaluación en educación, y
específicamente lo que atañe a la valoración profesoral. Sobre esta última, mucho se
ha escrito y son diversos los autores que tratan de aproximarse a esta problemática
desde diferentes enfoques, miradas evaluativas, procedimientos, técnicas e instrumentos.
En general, se trabaja con mayor preponderancia en el nivel de pregrado, toda vez
que su rango de acción, determinado por su oferta académica es mucho mas amplio,
incrementando el número de involucrados en la muestra e incrementa las posibilidades
de posteriores generalizaciones y alcance de las mismas investigaciones. Por otro lado,
en la mayoría de los casos, pareciera que la situación de evaluación en posgrados fuera
una extrapolación automática en referencia a los hallazgos y desarrollos existentes en el
pregrado, ignorando sus objetivos, diferencias y especificidades.