Reseña

Esta nueva publicación, que hace parte de la colección Cuadernillos Pre-textos de
formación artística, nace del deseo de acercar el arte teatral a las infancias y
juventudes desde una perspectiva propositiva, sensible y transformadora. Este es
un texto híbrido. Más allá de una investigación académica formal, surge al margen
de los marcos institucionales tradicionales. No pretende ajustarse al rigor
metodológico de una tesis o estudio sistemático, sino que se construye desde la
experiencia directa, el deseo de compartir saberes vividos y la urgencia de
proponer caminos posibles para integrar el teatro en la formación escolar. Se
entrecruzan aquí la reflexión pedagógica, la propuesta práctica y la creación
dramática. Lo pedagógico convive con lo lúdico; lo experiencial, con lo sensible.
Cada apartado busca ser una invitación a hacer, pensar y sentir el teatro desde la
escuela, como un acto vital que toca y transforma.