Reseña

La formación inicial y continua en el campo de la evaluación educativa del profesorado es una necesidad, una oportunidad y una tarea por desarrollar en todos los niveles y modalidades educativas, dado que la evaluación durante muchos años fue considerada una actividad desconectada de la pedagogía, un hecho instrumental, técnico y operativo sin importancia e interés formativo y/o un conjunto de procedimientos desarticulados sin incidencia en la formación; afortunadamente, estas posturas epistemológicas, políticas, pedagógicas, éticas y metodológicas se han estado superando paulatinamente para llevar a nuevas comprensiones de la evaluación en cuanto a su importancia, finalidades, procesos y desarrollos