Reseña

Título: Cambiando de Rumbo: Estrategias para transformar expectativas negativas y fomentar la autoeficacia en el aula
Autor: Jairo Andrés Meneses Quintero
Reseña:
La presente cartilla, fruto de una exhaustiva investigación doctoral, ofrece un recurso valioso y práctico para instituciones educativas que buscan mejorar la autoeficacia de estudiantes en condiciones de vulnerabilidad. Basada en el estudio de la profecía autocumplida y la autoeficacia, esta guía proporciona una serie de estrategias diseñadas específicamente para ser implementadas por docentes en sus prácticas diarias.
La cartilla se enfoca en el desarrollo consciente de capacidades autoeficaces entre los estudiantes, con el objetivo de empoderarlos para que enfrenten y superen sus desafíos académicos y personales. Cada estrategia propuesta se basa en un sólido marco teórico y ha sido adaptada para su aplicabilidad en distintos niveles educativos, desde la educación básica hasta la educación media.
Uno de los aspectos más destacados de esta guía es su enfoque en la formación universitaria como una vía para mejorar las condiciones de vida de los futuros graduados. Al integrar prácticas pedagógicas que fomenten la autoeficacia, la cartilla no solo contribuye al desarrollo académico de los estudiantes, sino que también busca transformar sus perspectivas sobre el futuro, alentándolos a visualizar la educación superior como una herramienta clave para el cambio social y personal.
Este recurso es particularmente valioso para educadores y administradores que trabajan en contextos de alta vulnerabilidad, brindándoles herramientas prácticas y basadas en evidencia para apoyar el crecimiento personal y académico de sus estudiantes. Su enfoque inclusivo y adaptado a la realidad de los estudiantes vulnerables hace de esta cartilla un material indispensable para la mejora continua de la calidad educativa en entornos desafiantes.
Palabras clave: autoeficacia, profecía autocumplida, estrategias educativas, estudiantes vulnerables, desarrollo académico, formación universitaria.