Reseña

Este documento es el resultado de una investigación de enfoque
mixto mediada por una relación sistémica entre el aprendizaje
cooperativo, la enseñanza dialogante y las estrategias metacognitivas
realizada con el fin de diseñar e implementar un laboratorio de
lúdica para la educación postsecundaria en la Universidad de la
Amazonia; se espera que hacerlo contribuya al fortalecimiento
y desarrollo de competencias en los ciclos básico y profesional
de la formación. Para el desarrollo de esta investigación se
utilizaron técnicas de análisis de contenido, se aplicaron encuestas
semidirigidas a nivel nacional y a nivel regional, y se realizó
un grupo focal.