Reseña

En este trabajo investigativo se indaga sobre la forma como algunos
libros de texto abordan las temáticas de probabilidad y estadística
siguiendo un enfoque mixto anclado en un paradigma plurimetódico
apoyado con técnicas de investigación documental y análisis de
contenido. Además, se propone una serie de situaciones problema
que posibiliten potenciar el PA y los sistemas de datos tanto en los
profesores como en los estudiantes, las cuales de forma gradual, se
pueden abordar desde la educación primaria hasta la media e incluso
los primeros semestres de la universidad.