Reseña

Este libro es el resultado de un trabajo mancomunado de reflexiones e
investigaciones entre docentes expertos nacionales e internacionales y
tesistas que se plantean resultados de las innovaciones educativas, en el
contexto de nuevas miradas y experiencias que permean la pedagogía
en los albores del siglo XXI, y son el resultado de un continuo proceso
reflexivo centrado en la pedagogía que tematiza la educación y que a su
vez acopia multiplicidad de perspectivas que se cristalizan en visiones
educativas multidisciplinar e interdisciplinares. Se delibera acerca de los
nuevos planteamientos y el uso de las tecnologías de la información y la
comunicación en el aula, desde allí se ponen en cuestión esas tendencias
pedagógicas, que se proponen como nuevas alternativas resultado de los estudios neurológicos, y de las nuevas formas de aprender que tienen los infantes.