Reseña

Esta investigación, vislumbra el dominio de las competencias científicas predominantes, lo que induce a que los estudiantes observen la posibilidad de generar un interés hacia el trabajo científico. También, el reconocimiento de la alfabetización científica de los profesores para poder orientar tales competencias científicas, con lo cual aportan al aprendizaje de las ciencias. Con esto, se logró encontrar la relación entre la teoría y la práctica en la enseñanza de la ciencia, con lo cual se hizo posible que estas fueran útiles en su futuro profesional, fortaleciendo la enseñanza de las ciencias en una actividad educativa con componentes ideológicos, entendiendo que las ciencias tienen carácter experimental, porque esto es indispensable para construir los hechos científicos, a partir de los hechos del mundo.