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ISBN 978-958-53042-0-8

Sembrando vida en los territorios
Cartilla pedagógica para la escuela de Derechos Humanos y Ambientales

Autores:Pensamiento y Acción Social
Maldonado, Laura Valeria
Editorial:Pensamiento y Acción Social
Materia:363.7 - Problemas medioambientales
Clasificación Thema::RNPG - Cambio climático
Público objetivo:General / adultos
Disponibilidad:Disponible
Estatus en catálogo:Próxima aparición
Publicado:2020-10-30
Número de edición:1
Tamaño:15Mb
Soporte:Digital
Formato:Pdf (.pdf)
Idioma:Español / Castellano

Reseña

Esta cartilla es producto de la Escuela de Formación Política y Técnica de Derechos para comunidades afectadas bajo el marco del proyecto Empresas transnacionales y principios rectores: hacia mecanismos efectivos para la protección de Derechos Humanos en América Latina financiada por la Unión Europea y concebida como un espacio de formación, capacitación e intercambio de saberes y producción de conocimientos por y para los afectados de la minería transnacional, desde la perspectiva de la educación popular. Está dirigido a la formación de formadores y se compone de cuatro módulos que contienen la siguiente información.
El documento está conformado por cuatro módulos pedagógicos, así:
● Primer módulo: Empresas transnacionales y principios rectores
● Segundo módulo Tierra y Territorio
● Tercer módulo: Extractivismos y neo-extractivismos
● Cuarto Módulo: agua y extractivismos
● Quinto Módulo: Pensamientos del sur-ecofeminismos

Mediante este texto pedagógico se comparten conceptos tomados de la propia experiencia de PAS y de las comunidades, de algunos profesores investigadores y de otros estudiosos de estos temas. El propósito del texto es invitar a los participantes a una reflexión activa sobre estos conceptos vitales en la formación de líderes empoderados. Los cinco módulos cuentan con una introducción sobre el tema y talleres prácticos cuyo fin es apropiar lo expuesto en cada módulo.

Entendemos el taller vivencial o práctico como un método pedagógico y didáctico que permite socializar, discutir y conceptualizar desde las experiencias, las sensaciones y sentimientos de los y las participantes. Por esta razón, le damos una estructura sintáctica que facilita una planeación para la apropiación de los contenidos expuestos.


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