Reseña

Esta propuesta busca explorar las posibilidades que ofrece el aprendizaje móvil en la formación de docentes rurales para la integración de TIC en el modelo Escuela Nueva. Así, este proyecto partió del interés por investigar acerca de la integración de las TIC en las prácticas de enseñanza en la ruralidad, especialmente por la articulación del modelo Escuela Nueva y las TIC. El sector rural se enfrenta a dificultades como la falta de propuestas sobre la integración de las TIC en el modelo Escuela Nueva y la falta de formación de los docentes rurales en cuanto a la integración de las TIC en sus prácticas de enseñanza.

Esta investigación se realizó con un enfoque cuantitativo de tipo exploratorio y estuvo dividida en tres fases de trabajo. En la primera fase se realizó una indagación documental que permitió tener un panorama sobre la formación de los docentes rurales en TIC y definir la población de la muestra. En una segunda fase se reconoció la población. En la tercera fase se diseñó y se puso a prueba el piloto de formación para docentes rurales que trabajan en el modelo de Escuela Nueva.