Reseña

Contenido: Capítulo I. Ius commune latinoamericano y la figura del estado de cosas inconstitucional como acercamiento a la justiciabilidad de los derechos en perspectiva dialógica: 1. Sentando las bases de un ius constitutionale commune en América Latina. 2. El estado de cosas inconstitucional y la justiciabilidad de los derechos en perspectiva dialógica. Capítulo II. Ius anticorruptionis commune latinoamericanum: 1. Aspectos generales del Sistema Interamericano anticorrupción. 2. Cumbre de las Américas, Miami, Florida, 1994. 3. La Convención Interamericana contra la corrupción. 4. El mecanismo de seguimiento de la implementación de la Convención Interamericana contra la corrupción (MESICIC). 5. La Carta democrática interamericana. Capítulo III. El efecto de la corrupción en el disfrute de libertades y Derechos humanos en un contexto de COVID-19: 1. Efectos corruptores en el manejo de la pandemia COVID-19. 2. El impacto de la corrupción en el disfrute de libertades y Derechos humanos en un contexto de COVID-19. Capítulo IV. Formación ciudadana en el estado social de derecho colombiano desde una perspectiva compleja: 1. Pedagogía para la educación para la ciudadanía o para la formación de ciudadanos. 2. Fundamentos educativos en el marco del estado social de derecho. 3. Desafíos educativos en Colombia desde un enfoque complejo. 4. Conclusión: elementos pedagógicos a integrar en el Estado social de Colombia para educar en ciudadanía. Capítulo V. Territorialidad en la perspectiva Wayuu de la cultura del desierto: un abordaje socioeducativo: 1. El trenzado teórico y la concepción De territorio. 2. Referente epistémico metodológico. 3. Rutas de los referentes epistémico metodológico como una aproximación a la categoría de ?territorialidad epistémica?. 4. Origen de la Yonna. 5. La territorialidad simbólica. 6. El entrenzado metodológico. Capítulo VI. Carta de Lisboa y Ley 20.500: análisis comparativo de la participación ciudadana en la normativa jurídica de Chile: 1. Un primer planteamiento. ¿Qué son las políticas públicas?. 2. Un acercamiento a la participación ciudadana. 3. Elementos centrales de la Carta iberoamericana de Lisboa de 2009, sobre la participación ciudadana en la gestión pública. 4. La Ley 20.500. La participación institucionalizada. 5. Análisis crítico de la Ley 20.500 de Chile. 6. Análisis comparativo entre la Ley 20.500 de Chile y la Carta de Lisboa de 2009. 7. Actualidad de la participación ciudadana en el contexto de las políticas públicas regionales en Chile. Capítulo VII. Derechos humanos de los adolescentes en conflicto con la ley penal, observancia de la Convención sobre los derechos del niño y las reglas de Beijín en la experiencia peruana: 1. Derechos humanos de los adolescentes, instrumentos internacionales que los Recogen y paradigmas que los sustentan. 2. Los tratados internacionales y su Influencia en la regulación peruana relativa a niños y adolescentes. 3. Observaciones del Comité de los derechos del niño al estado peruano. 4. Plazos máximos de internación permitidos por estándares internacionales. 5. Presupuestos normativos para la aplicación de la medida de internación en el Perú. 6. Jurisprudencia de la Corte interamericana de Derechos humanos. 7. Informes de la defensoría del pueblo de Perú. 8. Jurisprudencia del Tribunal constitucional y Corte suprema. Capítulo VIII. Ius ambiens commune: el Acuerdo de Escazú y sus efectos para la protección ambiental en América Latina y el Caribe: 1. Interrelación del acceso a la información, participación pública y el acceso a la justicia en asuntos ambientales en América Latina y el Caribe. 2. Adopción del Acuerdo de Escazú de 2018. 3. Aporte del acuerdo de Escazú para la tutela medioambiental en América Latina y el Caribe.