Reseña

Si la literatura ha acompañado al hombre durante toda su evolución como testimonio y exploración de la condición humana, ¿por qué su enseñanza en la escuela parece distanciarse de los intereses y motivaciones de un número significativo de estudiantes? Ante este cuestionamiento, este libro retoma el sentido originario de la literatura como un acto de creación (poiesis) para orientarlo a la formación humana. En el marco de la antropología pedagógica, cada persona (homo educandus) construye su sentido vital, no solo mediante lo acaecido fácticamente en su existencia, sino también a través del lenguaje y los procesos de ficcionalización subyacentes a los mundos posibles del arte y de la literatura. Desde el estudio de estos fundamentos teóricos ?que atraviesa los campos de la filosofía, la antropología, la pedagogía, la didáctica, los estudios del lenguaje, la literatura, la estética y la teoría literaria? esta propuesta didáctica profundiza en las posibilidades formativas de la creación literaria, al tiempo que analiza su puesta en práctica en las aulas de secundaria. Tal experiencia se constituye en una alternativa complementaria a la lectura de obras y el comentario de texto sobre los que históricamente se ha desarrollado la didáctica de la literatura.