Reseña

Caminar en secundaria, travesías, puertos y corrientes es el relato polifónico de la experiencia del programa de educación extraedad en el municipio de Sabaneta, Antioquia. El lector encontrará en estas páginas una historia narrada en cinco apartados, articulados en la metáfora de un viaje por el mar.

El primer capítulo, Zarpamos, recoge las voces institucionales que le dieron vida al programa. Tres voluntades unidas en el mismo propósito permitieron iniciar esta travesía para bien de los jóvenes: El alcalde Iván Alonso Montoya Urrego; su secretaria de educación, Yuly Paola Quintero Londoño; la voz de los primeros maestros del programa; y, de fondo, la presencia de la rectora de la Institución Educativa María Auxiliadora, Nelly Osorio, quien creyó en la iniciativa y se la jugó decididamente para llevarla a cabo.

En el Puerto 1, encontramos los primeros momentos y espacios del proyecto, marcados por el arte y dando los pasos necesarios para consolidar la primera comunidad educativa.

En los Puertos 2 y 3 se reúnen voces diversas de maestros, directivos conduciendo el barco en un período de agitación e inestabilidad del programa. El viento que empuja las velas es la preocupación por las personas que estamos formando, nuestros estudiantes; y también, la búsqueda de la dirección y las corrientes que moverán la nave y traerán la estabilidad para el proyecto en sus diferentes dimensiones. Los estudiantes lanzan su voz para expresar por qué se embarcan y en qué rumbos desean viajar.

En el Puerto 4, las voces enuncian los trazos para construir una visión de futuro. Hoy, Caminar en secundaria - Sabaneta, es una realidad que genera satisfacción pero que, desde nuestras particularidades, le hace preguntas poderosas a los principios de la política educativa en Educación flexible.

Faltan voces, seguramente; pero ninguna de las que están sobra. Los dirigentes políticos, los directivos de la educación, los maestros, los estudiantes y sus familias, forman un coro que describe una experiencia exitosa y retadora. Una experiencia que supera el modelo flexible que se traza desde las oficinas gubernamentales como política nacional; este viaje se adentra en la vida y en los intereses de los estudiantes que, por diferentes razones, aprenden y trabajan a otro ritmo; hablan diferente y necesitan un espacio propio en el mundo de la escuela y en la sociedad.

Este viaje tiene como escenario un pequeño municipio al sur del Valle de Aburrá; Sabaneta, un puerto abierto al mundo gracias a su condición de Zona franca educativa, está en capacidad de participar en los debates educativos internacionales. Por esa razón, sabemos que este viaje tiene la mirada puesta en el encuentro y en la conversación con el mundo.

Su voz, amigo lector, completará la sinfonía. Sin lectores críticos y propositivos, nuestra tarea formadora perdería sentido. El viaje carecería de rumbo si no navegamos hacia puertos más promisorios, habitados por la convicción de formar más allá de la academia y animados por la pasión de educar.