Reseña

Reseña: esta obra se compone de dos volúmenes que tienen como propósito contribuir desde la academia y la investigación a la construcción de unas bases teórico conceptuales de lo que se presume es la neuropsicopedagogía. Pues se requiere, que a partir de los hallazgos encontrados de los diferentes factores neuropsicológicos, psicológicos y pedagógicos con relación al aprendizaje, se vayan consolidando discursos interdisciplinarios que aproximen a psicólogos, educadores, neuropsicólogos y profesionales en general, a las explicaciones (razonamiento deductivo) , comprensiones (razonamiento inductivo) y reflexiones en torno al aprendizaje. Lo anterior, sin lugar a dudas facilitará el tener herramientas ideográficas que les posibiliten crear no solo procesos de evaluación, sino también de intervención en la población infanto-juvenil, lo que potencializará el desarrollo humano integral.