Reseña

Conversaciones: prácticas vitales en educación superior está organizado en tres capítulos que recrean el escenario de las prácticas vitales docentes. En el primero, denominado «Una muerte en vida: la vida antes de la muerte», se expresan las múltiples maneras en las que un docente puede arriesgar la vida por adquirir un estatus. En el segundo, «Carreras contrarreloj: entre el Cronos y el Kairós», se manifesta cómo el tiempo de vida se escapa en el sinsentido de nuestras carreras por cumplir con los compromisos adquiridos. Finalmente, el tercero, «Construyéndome con los otros: co-construcciones vitales», muestra las mutaciones que emergen de los aprendizajes personales y colectivos en el quehacer docente, es decir, cómo los cambios cualitativos en las relaciones establecidas entre los docentes y las instituciones permiten mejorar la calidad de vida. El carácter narrativo del libro permite recrear escenarios y personajes, trayéndolos a lugares reales en tiempos anacrónicos. Sus conclusiones y recomendaciones son elementos transversales, pues en cada capítulo se realiza un ejercicio propositivo y refexivo que posibilita salidas, sin pretender establecer modelos replicables, pero sí generando subsidios que posibiliten transformar las acciones institucionales o personales en el quehacer docente universitario.