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ISBN 978-958-738-766-7

La mentoría en el proceso de enseñanza-aprendizaje

Autores:Ariza, María Cristina
Arredondo, Martha Isabel
López Cordero, Myriam
Garzón, Karim
Gómez, Paula
Guerrero, Natalia
Ortiz Fonseca, Martha
Pinzón Barrios, Ana María
Colaborador:Quintero Hernández, Gustavo (Compilador)
Editorial:Universidad del Rosario
Materia:370.7 - Estudio y enseñanza de la educación
Clasificación Thema::JNM - Enseñanza superior, estudios avanzados
Público objetivo:Profesional / académico
Colección:Textos de medicina y ciencias de la salud
Disponibilidad:Disponible
Estatus en catálogo:Activo
Publicado:2016-09-30
Número de edición:1
Número de páginas:104
Tamaño:24x17cm.
Precio:$60.000
Encuadernación:Tapa blanda o bolsillo
Soporte:Impreso
Idioma:Español

Reseña

La mentoría en el proceso de enseñanza-aprendizaje recoge la experiencia de un grupo de personas que han abierto el camino en el uso de la mentoría en el programa de Medicina de la Universidad del Rosario. El primer capítulo ofrece una aproximación al concepto de mentoría, enuncia aspectos inherentes a las habilidades del mentor, a las competencias a desarrollar en el protegido y a la relación mentor protegido. El segundo contiene un recorrido histórico desde el origen del concepto mentor hasta su uso y compresión actual. En el siguiente se profundiza en el proceso, se amplía la información sobre habilidades, tipos y estilos de mentoría y se ofrece un análisis de la relación mentor protegido. El cuarto representa el punto de vista de los estudiantes. Los planteamientos de este capítulo respecto a la relación mentor-protegido se recogen en el quinto capítulo y ofrece una ampliación de las habilidades propias de la figura de mentor en relación con competencias y objetivos a desarrollar en el estudiante-protegido. Finalmente en el sexto capítulo se asume una perspectiva práctica que describe de manera rigurosa y ordenada las fases y etapas de un proceso de mentoría y brinda guía y directrices específicas para quienes deseen iniciar una relación mentor-protegido.

Palabras clave: Mentoría, proceso enseñanza-aprendizaje, educación superior, enseñanza en medicina.

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