Reseña

Resumen.
Una suma de voces y experiencias para la construcción de una política pública de lectura, escritura y oralidad en Medellín

La historia de la promoción de la lectura y la escritura en Medellín está todavía por contarse. No obstante, para nadie es un secreto que los enormes esfuerzos personales, colectivos e institucionales para sacar adelante este propósito son de vieja data. También es un hecho que desde 2010 Medellín cuenta con una política pública de lectura y escritura, cuyas orientaciones para su implementación provienen, entre otras instancias, del Comité Interinstitucional del Plan Municipal de Lectura, Escritura y Oralidad (PMLEO), en proceso de discusión y formulación; dicho Comité está conformado por más de treinta organizaciones sociales, culturales, académicas y estatales de la ciudad que trabajan en este campo.
Así mismo y dada las fortalezas y reconocimientos de este proyecto consensuado entre la administración pública y la sociedad civil, debemos admitir con la humildad del trabajador disciplinado que hemos avanzado lo suficiente como para pensar en la necesidad de generar información y conocimiento a partir de aquellas actividades de promoción de la lectura y la escritura que se ofrecen en nuestra ciudad. Hay un acumulado de experiencias, esfuerzos de sistematización y de búsqueda de nuevos desarrollos conceptuales y de estrategias originales y atractivas, y es un reclamo permanente la construcción de indicadores que trasciendan las frías cifras de los informes para una institucionalidad que reclama números, cuando lo realmente importante ocurre en la intimidad del lector y del escritor cuando se enfrentan a su texto. ¿Cómo darle cuerpo y presencia a esas transformaciones que se suscitan a un nivel tan personal pero que a su vez trascienden el entorno del sujeto? La lectura nos convoca a ponernos en los zapatos del otro, a enfrentar situaciones difíciles y complejas simplemente cambiando de perspectiva y eso es algo que no cuadra en una tabla de Excel. ¿Cómo incorporar esos relatos al acervo académico? ¿Cómo darle relevancia en los informes de evaluación institucionales? ¿Cómo reflejar el crecimiento y la transformación de los propios mediadores a medida que entran en contacto con las personas que están en una comunidad y un territorio determinados, con sus liderazgos y sus organizaciones, con su entramado social y sus vicisitudes económicas, sentimentales y políticas?
Estos y muchos otros interrogantes quedaron como reflexión y horizonte de viaje para todos los asistentes a las seis jornadas de deliberación del Seminario Abierto realizadas a lo largo de 2015 y cuyas memorias recogemos en el presente libro con el ánimo de compilar y poner en circulación pública las ideas y discusiones que surgieron.

Estas memorias se entregan, no en el orden secuencial de las sesiones de deliberación ni de las intervenciones de los participantes sino en tres líneas que buscan articular los procesos, comprensiones y proyectos, así:
En Retratos de experiencias vivas se identificarán las experiencias de lectura y escritura invitadas a cada encuentro.
El apartado Construyendo conocimiento permitirá reconocer discusiones para la construcción de nuevos conocimientos o identificación de tendencias.
Y la tercera parte, Horizontes de viaje, agrupará las nuevas preguntas, retos y propuestas de futuro que las discusiones generaron.

Aunque este ejercicio de pensamiento y uso propositivo de la palabra esté encaminado a un interés común, se procurará —en lo posible— nombrar a quienes aportaron sus ideas y opiniones, ya que es reconociendo al otro en el diálogo y el intercambio como se construye la identidad, pues el Seminario también da lugar a la expresión de lo que da sentido y valor a la vida de quienes participan en la construcción de esta apuesta colectiva de ciudad y en el ejercicio de la política pública de lectura y escritura.