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Detalle
ISBN 978-958-8856-64-3

Uso reflexivo de las TIC en escenarios educativos

Autores:Manrique Grisales, Jorge Enrique
Sevilla Peñuela, Teresita
Colaboradores:Valencia Molina, Claudia Tatiana (Director de la Colección)
Serna Collazos, Andrea (Editor Literario)
Barajas Hernández, Camilo Andrés (Corrector)
Yela Melo, William Fernando (Diseñador)
Cabra D., Iris (Coordinador Editorial)
Morales Rodríguez, Adriana (Diseñador)
Editorial:Pontificia Universidad Javeriana Cali
Materia:607 - Educación. investigación. temas relacionados con la tecnología
Clasificación Thema::KNTX - Industrias de la tecnología de la información
Público objetivo:Enseñanza universitaria o superior
Colección:Univirtual 2016
Disponibilidad:Disponible
Estatus en catálogo:Activo
Publicado:2016-04-15
Número de edición:1
Número de páginas:252
Tamaño:23,5x16,5cm.
Precio:$30.000
Encuadernación:Tapa blanda o bolsillo
Soporte:Impreso
Idioma:Español / Castellano

Reseña

Este libro, compuesto por cuatro capítulos, pretende convertirse en inspiración para la reflexión, formación y construcción de conocimiento permanente alrededor del uso reflexivo de las TIC en la comunidad de docentes, respondiendo a las necesidades y perspectivas en el campo de la enseñanza y el aprendizaje. El valor de esta edición es la posibilidad de hacer visible el aporte que docentes de la Pontificia Universidad Javeriana Cali hacen a la Comunidad Universitaria. El primer capítulo expone el proceso de trasformación frente a ideas preconcebidas de la enseñanza y el aprendizaje para realizar un uso reflexivo de las TIC, por esta razón se titula: Rompiendo paradigmas pedagógicos a través de prácticas educativas con TIC. El segundo capítulo presenta las transformaciones de prácticas educativas en el aula apoyadas en foros virtuales. El tercer capítulo explica algunas alternativas didácticas apoyadas en TIC para generar aprendizajes significativos en los estudiantes. El cuarto y último capítulo plantea la importancia de la evaluación y seguimiento de las prácticas educativas con TIC, a fin de identificar fortalezas y aspectos a mejorar, en pro de los procesos de enseñanza y aprendizaje con uso de TIC.

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