Reseña

El libro pedagógico: “HACIA PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS Y GESTIÓN DE AULA INCLUYENTES: lineamientos de una propuesta contextualizada”, surge como producto de la investigación “PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS INCLUSIVAS DE LOS DOCENTES DEL MUNICIPIO DE ITAGÜÍ”, desarrollada desde la línea Equidad y Desarrollo Humano del grupo SENDEROS, de la Facultad de Educación del Tecnológico de Antioquia-Medellín.
La investigación fue desarrollada en el programa de Maestría en Educación, primera cohorte; inicia su desarrollo en 2013 y culmina en diciembre de 2014. El equipo de trabajo estuvo integrado por Nilsa Benítez, Diana Bolívar y Ana Orrego estudiantes del programa y Dora Inés Arroyave Giraldo, Ph.D., como asesora.