Reseña

El desarrollo del conocimiento del cerebro humano en la última década, ha permitido enriquecer el discurso tanto teórico como práctico de la pedagogía. Lo anterior sin desconocer la finalidad que debe tener la nueva pedagogía, que se refiere específicamente a fortalecer el desarrollo humano de una forma integral, es decir, desde lo psíquico, lo social, lo cultural y lo epistémico. En este sentido, comprender las teorías del cerebro humano, como mínimo nos permitirán entender la diferencias entre lo cognitivo y lo cognoscitivo. Es así como el módulo pretende abrir nuevas brechas de comprensión de la pedagogía, donde se hace fundamental abrir espacios alrededor de la lúdica y del juego para poderla dimensionar históricamente a partir de las diferentes teorías existentes.