Reseña

¿Cómo enseñar a escribir, editar, evaluar y analizar artículos de investigación, desde un enfoque retórico y análisis de género? ¿Cómo realimentar en educación virtual desde una perspectiva ciberpragmática? ¿Cómo leer con fines educativos, de manera crítica, la gran cantidad de información que hay en internet? Estas son las preguntas que guían respectivamente el desarrollo de cada uno de los tres capítulos que conforman el libro, en el cual se presentan resultados de orden teórico, aplicado y formativo, derivados de proyectos interdisciplinarios de los grupos de investigación: Comunicación Digital y Discurso Científico (programa de Comunicación Social) y Cibereducación (programas de Educación), de la Católica del Norte Fundación Universitaria.