Reseña

Este reporte responde a una solicitud de Tropenbos Internacional (TBI) para apoyar al proyecto SENA-Tropenbos NUFFIC-NPT que tienen como meta el desarrollo de un currículo que sirva a las comunidades indígenas y afrocolombianas que habitan los bosques. Al igual que muchos grupos indígenas en otros lugares del mundo, los indígenas y afrodescendientes colombianos sufren de una desventaja educativa extrema (Kline 2002: 170). Este estudio explora las causas de esta brecha educativa entre estudiantes indígenas y no indígenas a la vez que presenta una compilación de experiencias que tienen tienen como objetivo terminar con esa disparidad. Se presenta, entonces, un sondeo de los elementos claves que puedan servir para la implementación del programa de formación por proyectos productivos del SENA-Tropenbos.