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ISBN 978-958-20-1062-1

Juegos para preescolares

Autor:Florián Borbón, Sandra
Colaborador:Daza, María Alejandra (Ilustrador)
Editorial:Cooperativa Editorial Magisterio
Materia:370 - Educación
Clasificación Thema::YNTA - Infantil/Juvenil, interés general: Ciencia: el cuerpo humano
YPCA2 - Enseñanza, lengua materna/nativa: habilidades de lectura y escritura
PSAN2 - Neurociencia del desarrollo
Público objetivo:Profesional / académico
Colección:Infancia
Disponibilidad:Disponible
Estatus en catálogo:Activo
Publicado:2011-11-30
Número de edición:2
Número de páginas:104
Tamaño:16.5x22cm.
Precio:$44.000
Encuadernación:Tapa blanda o bolsillo
Soporte:Impreso
Idioma:Español / Castellano

Reseña

Emplear el juego como una herramienta indispensable dentro de los programas educativos,abre un espacio donde aprenderemos a disfrutar del continuo interés que demuestran los niños por aprender y compartir su natural alegría, expresando una gran satisfacción cuando se les ofrecen tareas que estimulen su inteligencia, teniendo en cuenta sus diferentes habilidades físicas e intelectuales de acuerdo con su edad. Así, encontraremos juegos o actividades que desarrollan en el niño sus diferentes habilidades visuales, motoras, auditivas, gráficas, lógicas y sociales, que le permitan crecer integralmente. La experiencia como docentes de los primeros ciclos de enseñanza, nos ha mostrado y demostrado que habitualmente los niños y las niñas presentan falencias en lo que tiene que ver con la articulación (pronunciación) de fonemas, de sílabas y de palabras, lo cual acarrea dificultades en la comunicación, plasmándose en errores en el acto lectoescritor. El objetivo de este libro es abordar los órganos y funcionamiento del aparato vocal implicados en el desarrollo del lenguaje y presentar las denominadas Dislalias Funcionales, enfatizando en sus orígenes, sus causas, la forma de diferenciarlas de otros errores de articulación (pronunciación), la manera de evaluar su existencia y los modos de realizar una intervención priMaría a fin de corregirlas. También se plantean las formas de corregir los errores de pronunciación que usualmente presentan los educandos, mediante una serie de actividades que favorezcan su proceso comunicativo, el de aprehendizaje-aprendizaje y construcción del conocimiento, y su proceso de desarrollo integral.

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