Reseña

En el documento se destaca la importancia de la investigación acción participativa como
método para la comprensión y transformación de las prácticas de enseñanza de los maestros
de lenguaje, a partir de la dinámica de los GET (grupos de estudio trabajo) y el examen
microtextual de relatos de las experiencias de aula.El texto desarrolla los siguientes aspectos: primero, una discusión sobre los fundamentos de la IAP y sus tendencias actuales en el campo de la
investigación educativa; segundo, los GET como dinámica de trabajo reflexivo y
participativo en la escuela; tercero, unas reflexiones sobre la concepción de lenguaje y las
prácticas de enseñanza de los maestros; y cuarto, examen microtextual de los relatos de dos
maestros de lenguaje, sobre sus prácticas de aula.