Reseña

El estudio, que se describe en este libro propone un modelo de intervención pedagógica, que desde el contexto cotidiano de aprendizaje de las matemáticas se generan mediaciones para el desarrollo de las habilidades de pensamiento de alto nivel.
Concretamente, el programa tomando como referente algunos sustratos teóricos de Polya y Shoenfeld, propone un modelo de enseñanza de heurísticos en la solución de problemas matemáticos como mediación para mejorar el dominio de las habilidades metacognitivas en los niños.