Reseña

Durante los años 90 del siglo XX, en la Universidad Pedagógica Nacional se plantea la necesidad de renovar la formación de Licenciados en Educación Física con el propósito de cambiar tanto aquellas prácticas escolares anodinas que constituyeron su imaginario de asignatura innecesaria como el marcado énfasis formativo en los deportes. De este modo, el Proyecto Curricular Licenciatura en Educación Física (PCLEF), de la Universidad Pedagógica Nacional, innova al construir una fundamentación epistemológica distinta a la de la tradición: con base en estudios sociales del cuerpo y en una pedagogía y filosofía
constructivistas, propone a la experiencia corporal como objeto de la educación física ya que, sin poseer un saber enseñable específico, su poder pedagógico descansa en la producción de subjetividades.
Este libro reúne tres proyectos curriculares particulares (PCP) realizados en tres periodos y contextos distintos (2008-2009, educación pública; 2018-2019, educación privada; y, 2020-2021, educación virtual) que tienen en común los presupuestos epistemológicos y pedagógicos del PCLEF. Empero, no pretenden ser su ejemplo más fehaciente, sino demostrar que con este realmente es posible experimentar otra educación física.