Reseña

Este libro reúne nueve propuestas de deportes alternativos pensadas para el contexto escolar, con la idea de ampliar el repertorio didáctico del educador físico y brindar experiencias motrices que sean significativas, creativas y fáciles de adaptar a distintos escenarios. A lo largo de sus capítulos, el lector irá entendiendo la lógica interna de cada juego, sus reglas (explicadas de forma clara) y un enfoque transversal orientado a innovar en las clases de educación física.

En el primer capítulo, Reboundball, se describe un juego por parejas que se desarrolla en un espacio similar a una cancha de tenis (con ajustes según el lugar) y con un balón de voleibol. Aquí, lo más importante es la precisión al lanzar, el manejo del tiempo de posesión y la capacidad de anticipar y leer el rebote, que termina siendo el corazón de la competencia. Luego, en el segundo capítulo, Frisbee-Ball, se plantea una dinámica mixta entre fútbol de salón y ultimate: durante el partido se alterna el uso del balón y el disco dependiendo de las acciones, lo que obliga a los equipos a cambiar rápidamente de “modo” táctico (conducción y remate cuando hay balón, y progresión por pases cuando hay disco), además de sumar con dos formas distintas de anotación.

En el tercer capítulo aparece Rugnet, una propuesta colectiva y mixta que mezcla elementos del rugby y el voleibol mediante el uso de una red. El objetivo consiste en conseguir que el balón de rugby toque el suelo en el campo rival, priorizando la estrategia, la cooperación y una secuencia de acciones que organiza cada ataque. Por su parte, el cuarto capítulo, Strike Ball, presenta un juego ágil en el que se combinan pases con pies y manos para elaborar jugadas que terminan en lanzamientos dirigidos a derribar conos.

En el quinto capítulo, Handhopp, se introduce un deporte mixto en una cancha amplia y con equipos pequeños, cuyo rasgo más particular es el uso de dos aros verticales como metas de anotación. El juego favorece la circulación colectiva, la ocupación inteligente de espacios y la elección del lanzamiento según la zona, lo que ayuda mucho a la comprensión táctica en situaciones reales de juego.

El capítulo seis, Badminshooter, propone una experiencia principalmente recreativa dentro de un círculo, donde la precisión y la concentración resultan claves; la puntuación se construye a partir de lograr ubicaciones específicas del volante dentro del área de juego. En el séptimo capítulo, Tag-Ball, se combinan velocidad, persecución y pases con intención: el equipo “etiqueta” al rival mediante lanzamientos controlados, gestiona tiempos de recuperación y busca anotar llevando el balón hacia una zona objetivo.

En los dos capítulos finales se presentan Kapta y Hand-Voley-Run. En Kapta se retoma una dinámica de construcción y cooperación (derribar y volver a armar una torre) que se articula con desplazamientos y pases hacia atrás al estilo rugby, mientras el equipo defensor intenta frenar el avance con acciones de eliminación controlada, siempre bajo criterios explícitos de seguridad. Finalmente, Hand-Voley-Run expone un juego estratégico con roles definidos dentro del equipo y una lógica de anotación que integra desplazamientos, pases y finalizaciones que incluso pueden incluir gestos técnicos inspirados en el voleibol, reforz keeping la organización táctica y el juego colectivo.