Reseña

El texto “La formación rural para maestr@s normalistas urbanos” presenta una experiencia formativa y pedagógica
orientada a integrar la ruralidad en la formación de maestros
y maestras con trayectorias predominantemente urbanas,
superando la dicotomía histórica entre lo rural y lo urbano.
El proyecto, desarrollado en Alianza entre la Escuela Normal
Superior Santiago de Cali y la Pontificia Universidad Javeriana Cali, concibe la formación como un proceso colectivo,
situado y vinculado a los territorios. Se destaca el uso de metodologías activas como las microexpediciones pedagógicas,
el aprendizaje dialógico y la consolidación de Comunidades
de Aprendizaje, que permiten reconocer el territorio como un
currículo vivo y como fuente legítima de conocimiento pedagógico. La propuesta promueve el diálogo horizontal entre saberes comunitarios, escolares y académicos, fortaleciendo la
reflexión crítica sobre la práctica docente. Asimismo, enfatiza
la formación integral del maestro, articulando dimensiones
pedagógicas, éticas, socioemocionales, culturales y tecnológicas, con el fin de construir una identidad escolar sensible a la
diversidad territorial y comprometida con la transformación
educativa y social de las comunidades rurales y urbanas