Reseña

En un mundo que enseña a pensar, pero rara vez enseña a sentir, “Emociones al tablero… Un aula que siente” propone volver la mirada hacia la escuela como el corazón del bienestar humano.

Desde una visión profunda y esperanzadora, esta obra presenta un modelo curricular sistémico e integrador de educación socioemocional, donde las emociones y la espiritualidad se convierten en el eje del aprendizaje y la convivencia.

Sustentado en una sólida base teórica y en una comprensión sensible de la realidad educativa, el libro desarrolla cinco dimensiones del crecimiento emocional —conocimiento, regulación, gestión, competencias para la vida y espiritualidad— que acompañan al estudiante en su tránsito de las habilidades hacia la madurez emocional.

En su segunda parte, la obra ofrece talleres prácticos diseñados desde cada asignatura, demostrando que educar las emociones no es una tarea aislada, sino una experiencia transversal que puede integrarse a todas las áreas del saber.

Más que un texto pedagógico, “Emociones al tablero… Un aula que siente” es una invitación a transformar la escuela en un espacio vivo, donde aprender también signifique aprender a vivir, convivir y ser felices.