Reseña

Experiencias significativas en escuelas rurales de zonas PDET del sur del Tolima es una obra de carácter académico y cultural que recoge, analiza y resignifica prácticas pedagógicas desarrolladas en contextos rurales marcados por el conflicto armado, la desigualdad social y los desafíos históricos del sistema educativo colombiano. El libro surge desde la voz y la experiencia de docentes que habitan y trabajan en territorios PDET, donde la escuela se convierte en un espacio de resistencia, esperanza y reconstrucción del tejido social.

A partir de un enfoque reflexivo y contextual, el texto presenta experiencias educativas significativas que dialogan con el currículo, la formación integral, la educación socioemocional y los principios de la justicia restaurativa, en el marco del Programa de Tutorías para el Aprendizaje y la Formación Integral (PTAFI 3.0). Estas experiencias no se conciben como modelos rígidos, sino como prácticas vivas que emergen del territorio, de la relación escuela–familia–comunidad y de las necesidades reales de niñas, niños y jóvenes rurales.

El libro articula referentes teóricos contemporáneos con narrativas pedagógicas situadas, permitiendo comprender cómo los docentes rurales construyen alternativas educativas desde la creatividad, el compromiso ético y la sensibilidad social. Su aporte principal radica en visibilizar saberes pedagógicos que suelen permanecer al margen de la producción académica tradicional, otorgándoles valor, sentido y proyección.

Esta obra está dirigida a docentes, directivos, formadores, investigadores y tomadores de decisiones interesados en la educación rural, la política educativa y la transformación de la escuela como escenario de paz, equidad y dignidad humana.