Reseña

Este libro recoge la experiencia de sistematización de un conjunto de casos de innovación educativa en los niveles educativos de básica y media. Se trata de nueve obras educativas que en el año 2022 iniciaron un proceso de reflexión sobre sus innovaciones educativas. Proceso en el cual se contempló que la innovación educativa debía ser claramente definida y comprendida pese a las particularidades de cada institución. Para lograrlo, el colectivo conformado por las nueve instituciones que participaron en este trabajo se fundamentó en los Lineamientos para investigar y evaluar innovaciones educativas (Cifuentes y Caldas, 2018), una herramienta que les sirvió como un marco para estructurar una reflexión sobre los procesos de innovación educativa.