Reseña

Toda época se pregunta cómo formar al ser humano. La nuestra, marcada por la prisa, la técnica y la utilidad, parece haber olvidado que formar no es instruir, sino transformar. Este libro surge como un acto de resistencia frente a esa amnesia: una invitación a repensar la educación, la universidad y la formación profesional desde una mirada filosófica, humanista y profundamente ética.
La pedagogía contemporánea ha sido colonizada por el lenguaje de la eficiencia, los indicadores y las competencias laborales. La universidad se ve a sí misma como empresa, los profesores como gestores del aprendizaje y los estudiantes como clientes del conocimiento. Frente a esta deriva tecnocrática, la obra que aquí se presenta busca recuperar el sentido originario de la formación —aquella que nace del encuentro entre la experiencia, la reflexión y el sentido—.