Reseña

La incorporación de narrativas transmedia asistidas por inteligencia artificial en la enseñanza de las Ciencias Naturales representa una apuesta pedagógica innovadora que transforma los modos tradicionales de aprender y enseñar. Al integrar relatos construidos por los propios estudiantes, mediados por herramientas de IA, se promueve no solo el desarrollo del pensamiento científico, sino también la creatividad, la colaboración y la conexión emocional con el conocimiento. En este proceso, los principios científicos se entrelazaron con relatos transmedia que cruzan formatos, géneros y sentidos, dando lugar a una ciencia encarnada, contextualizada y emocionalmente significativa. Esta perspectiva coincide con lo que plantean Scolari, Rodríguez y Masanet (2019), al defender que las narrativas transmedia, cuando son creadas por los propios estudiantes, fomentan una participación y transformadora en el aprendizaje.