Reseña

Todavía, a mediados de la tercera década del siglo XXI, se mantiene la preocupación en
instituciones educativas de educación básica, media y superior, por los niveles de lectura y
escritura de sus estudiantes, por el papel preponderante que juegan en los procesos de enseñanza
y aprendizaje. Niveles que, en buen porcentaje de ellos, son bajos; sus dificultades parecen
acrecentarse en lugar de disminuir, a pesar de los esfuerzos institucionales, locales y nacionales
porque esta realidad académica sea diferente.
La Universidad Tecnológica de Pereira no escapa a este panorama. Por eso, en su
Facultad de Ciencias de la Educación, desde 2018 se viene implementando una Estrategia de
acompañamiento a sus estudiantes de licenciatura, en materia de competencias comunicativas,
sobre todo, en lectura y en escritura.