Reseña

Durante décadas, el concepto de calidad educativa ha sido objeto de análisis por parte de académicos, la sociedad civil y diversas tecnicidades emergentes. El
título de este libro, Educación de calidad. Entre el conductismo, el constructivismo y la inteligencia artificial, se vincula con el Objetivo de Desarrollo Sostenible
número 4 (ODS 4), que lleva el mismo nombre. En ocasiones, se tiende a idealizar el pasado en términos educativos, destacando la rigidez del enfoque conductista, que formó a ciertos individuos bajo normas estrictas, aunque limitaba el acceso a unos pocos. En contraste, la educación contemporánea se ha consolidado como un derecho, aunque presenta debilidades como la baja calidad, la sobrepoblación estudiantil, las deficiencias en infraestructura y una financiación insuficiente, especialmente en lo que respecta a cobertura territorial y conectividad.