Reseña

Enseñar inglés en América Latina, y en particular en regiones caracterizadas por la diversidad cultural y lingüística, implica mucho más que transmitir estructuras gramaticales o vocabulario. Supone un acto de diálogo entre mundos, un ejercicio de mediación cultural donde la lengua extranjera se convierte en un puente y no en una frontera.
Esta obra nace de la experiencia docente universitaria en contextos de diversidad lingüística profunda —donde convergen el español, las lenguas indígenas, criollas y afrodescendientes—, y de la necesidad de repensar cómo la enseñanza del inglés puede contribuir a la equidad, la movilidad académica y el reconocimiento de las identidades locales.