Reseña

La presente investigación aborda la Neuropedagogía como una herramienta fundamental para optimizar la capacidad de atención específicamente en un entorno de educación superior donde el contexto universitario se ve caracterizado por la complejidad de la información, la sobrecarga académica y la constante exposición a estímulos digitales, siendo en estos casos la atención sostenida un factor crítico para el aprendizaje significativo y el rendimiento académico exitoso. No obstante, pese a su importancia, es frecuente observar déficits atencionales en estudiantes, lo que puede repercutir negativamente en la asimilación de contenidos, en la participación activa y claro, en la finalización satisfactoria de sus estudios, por ello, resulta imperativo explorar enfoques didácticos que, fundamentados en el conocimiento del cerebro y su proceso, se ofrezcan estrategias concretas y eficaces.