Reseña

En este libro el cuerpo fue recogiendo la fuerza del Sentir. Aquí la escucha, la intuición, la psique, los estados anímicos, los deseos, las sensaciones y los sentimientos se adentraron en lo más sagrado de nuestras entrañas. Fue necesario sacar a la luz el sentir de esos cuerpos en la escritura de las dos partes que componen este libro: “Llamado a la enseñanza” y “Lecciones de maestras y maestros”, que podrás leer de manera secuencial de principio a fin o podrás elegir una lectura discontinua, intermitente, fragmentaria y disruptiva. Como intentamos escribir con todo el cuerpo, te invitamos a que nos escuches con el cuerpo entero.
Sentir, nos damos cuenta de su vinculación directa con los establecimientos educativos. ¿Qué pasa con los sentidos en las escuelas?, ¿qué presencia tienen?, y ¿por qué las pedagogías de corte cartesiano siguen esperando en los dispositivos pedagógicos? Las mutaciones que nos proponen en el libro circulan por recorridos y tránsitos que recuperan, crean e inventan nuevas situaciones que no dan la espalda a los sentidos, sino que los atraviesan y los hacen protagonistas. Los sentidos en una “pedagogía mutante” son uno de sus ejes vertebradores. Sin sentidos la pedagogía puede ser considerada un “sinsentido”