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ISBN 978-958-792-961-4

Álgebra matricial en la gestión empresarial

Autores:Cardona Toro, José Gerardo
Martínez Acosta, Alejandro
Uzuriaga López, Vivian Libeth
Editorial:Ediciones de la U Limitada
Materia:512 - Algebra. teoría de los números
Clasificación Thema::PBF - Álgebra
Público objetivo:Profesional / académico
Disponibilidad:Disponible
Estatus en catálogo:Próxima aparición
Publicado:2025-10-31
Número de edición:1
Número de páginas:110
Tamaño:17x24cm.
Precio:$34.000
Encuadernación:Tapa blanda o bolsillo
Soporte:Impreso
Idioma:Español / Castellano

Reseña

El libro Álgebra Matricial en la gestión empresarial es un producto del grupo de investigación Estudios Metodológicos para la Enseñanza de la Matemática y el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, EMEMATIC como resultado del proyecto “Estrategias didácticas que favorecen aprendizajes significativos en estudiantes de Administración de la Universidad Tecnológica de Pereira”, en respuesta al objetivo de diseñar estrategias pedagógicas contextualizadas en el ámbito de la administración de empresas, orientadas al logro de los resultados de aprendizaje establecidos en los microcurrículos del programa que se ofrece en la Universidad Tecnológica de Pereira.
El álgebra lineal, y en particular el álgebra matricial, es una herramienta fundamental en la formación de los estudiantes de Administración, porque les permite modelar, analizar e interpretar situaciones que surgen en el ámbito empresarial. Una de las diferencias del libro es la forma como está escrito, porque las temáticas sistemas de ecuaciones lineales, vectores, matrices y valores propios se desarrollan mediante situaciones problema que ofrece a los estudiantes la oportunidad de relacionar sus experiencias y conocimientos previos para crear modelos que representan situaciones del mundo cotidiano o empresarial, lo que les ayudar´a a comprender cómo los conceptos del álgebra lineal están interrelacionados, lo que puede hacer que el aprendizaje sea significativo con lo que se pretende contribuir a desarrollar habilidades matemáticas que trasciendan de un pensamiento de bajo nivel a uno de alto nivel; lo que llevará a mejorar habilidades comunicativas y argumentativas que fortalecen el desarrollo del pensamiento crítico con lo que se pretende incrementar su capacidad para tomar decisiones informadas basadas en datos y modelos cuantitativos.

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