Reseña

Este libro hace parte de las bases teórico-conceptuales que han orientado el trabajo del Centro de Pensamiento Pedagógico (CPP) iniciado en el 2017 y que se vienen concretando con varios proyectos de investigación. En tal dirección, en esta oportunidad nos centramos específicamente en la presentación de los resultados de la investigación denominada “La profesionalidad pedagógica-docente: una investigación de casuística pedagógica” (2023) cuyo objetivo era
articular una base teórica sobre la casuística pedagógica como metodología de investigación y de enseñanza para la identificación de factores comunes y sobresalientes de la profesionalidad pedagógica-docente.