Educación y transformación social
Análisis de datos censales desde las regiones
Autores: | Vásquez Rizo, Fredy Eduardo Isáziga David, Carlos Hernán Gabalán Coello, Jesús |
Este texto presenta la lógica subyacente al concepto de valor agregado en la educación superior, tomando en cuenta las pruebas censales en educación Saber aplicadas por el Gobierno colombiano. En este orden de ideas, el valor agregado permite concluir el diferencial del aprendizaje teniendo como referente los objetivos de formación individuales e institucionales.