Reseña

Hablar de educación menstrual en América Latina es hablar de
luchas históricas, de conocimiento subyugado, de cuerpos que re-
sisten y se reinventan. Este libro reúne voces que, desde distintos
territorios y trayectorias, se han atrevido a abordar la menstrua-
ción, no como un evento exclusivamente fisiológico, sino como
un fenómeno profundamente social, político y situado. Lejos de
las narrativas biomédicas, higienistas o moralizantes que durante
siglos han marcado la forma en que aprendemos —o callamos—
sobre los cuerpos menstruantes, los ensayos aquí reunidos pro-
ponen formas alternativas de saber, sentir y enseñar.
Cada texto es, a su manera, una grieta en el muro del tabú.
Carolina Ramírez abre el camino recordándonos que la educa-
ción menstrual, como una apuesta política y anticolonialista, se
produce y se defiende desde el sur global. Es una invitación ur-
gente a romper con el colonialismo epistémico que ha pretendido
universalizar lecturas ajenas a nuestras realidades, invisibilizando
las pedagogías, sentires y saberes que emergen desde Abya
Yala. Le sigue Laura Contreras, quien nos lleva a una exploración
de lo que ella define como biología emancipadora decolonial.
Además, lo hace a través de un viaje íntimo, casi arqueológico,
de su propia memoria menstrual. Su ensayo nos invita a revisar
nuestras propias trayectorias corporales: los hechos, discursos
y prácticas que han marcado nuestras experiencias. Con sensi-
bilidad y rigor, nos ofrece claves para subvertir los marcos que
aún regulan las conversaciones sobre el ciclo, el sangrado y los
cuerpos que menstruamos.