Reseña

La evaluación de los aprendizajes constituye, en el ámbito de la investigación educativa, uno de los núcleos problemáticos más complejos, polisémicos y estratégicos del discurso pedagógico contemporáneo. No se trata únicamente de una operación técnica destinada a certificar resultados, sino de un proceso estructural que modela las prácticas docentes, regula la experiencia escolar de los estudiantes, define los criterios de calidad educativa e incide directamente en las políticas públicas y en la justicia social del sistema educativo. Por esta razón, el presente libro se propone como una contribución rigurosa, sistemática y crítica al campo de la evaluación educativa, articulando teoría, investigación empírica y orientación metodológica desde una perspectiva comprensiva, ética e inclusiva.